Séminaire bilingue

Le Programme Handicap & Sociétés a le plaisir d’annoncer le lancement du séminaire « Histoire, pratiques et évolution de l’éducation bilingue des élèves sourds : perspectives nationales et transnationales ».

Comment apprend-on à lire dans un cadre bilingue ? Comment se forme-t-on en langue des signes ?

Fabrice Bertin, membre du Programme Handicap & Sociétés et chercheur au Centre d’Etude des Mouvements Sociaux (CEMS) à l’EHESS inaugure en 2025 le séminaire :« Histoire, pratiques et évolution de l’éducation bilingue des élèves sourds : perspectives nationales et transnationales » qui sera dispensé à l’EHESS en 2025-2026, exclusivement en Langue des Signes Française (LSF).

Pour Fabrice Bertin, la LSF est non seulement une langue, qu’il convient de ne pas réduire à un outil d’accessibilité, mais aussi une modalité pédagogique à part entière qui ne consiste pas en une simple transposition ou traduction d’une pédagogie unilingue et qui, bien que plutôt ancienne, n’a été que peu étudiée et formalisée.

A l’heure où la politique éducative s’oriente vers l’inclusion scolaire et où la LSF est reconnue par la loi  (loi n°2005-102, art. 75), mais fragilisée par la dispersion de ses locuteurs, il est essentiel qu’un espace académique soit mise en place pour nourrir les recherches autour de l’éducation bilingue d’une part et les pratiques professionnelles des enseignants d’autre part.